ΦΕΚ Β’ 4173/08.07.2026 — Υπ’ αριθμ. 542/30.06.2026 απόφαση της Συγκλήτου
ΜΕΡΟΣ Α’ — ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 — ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ
Άρθρο 3 — Στρατηγικός σχεδιασμός – Θέματα εκπαιδευτικής και ερευνητικής πολιτικής – Αποστολή – Στόχοι
1. Η αποστολή του ΕΚΠΑ ….. συνοψίζεται στους παρακάτω άξονες:
VIII. Εμπέδωση και εφαρμογή πολιτικών ίσων ευκαιριών, προστασίας της διαφορετικότητας και κουλτούρας συμπερίληψης, διασφαλίζοντας την προσβασιμότητα σε όλους τους πολίτες, με σεβασμό στα άτομα με αναπηρίες (ΑμεΑ).
4. Η λειτουργία του στηρίζεται σε ένα σύνολο αξιών και συνταγματικών ελευθεριών, οι οποίες βασίζονται στην αρχή της ελευθερίας της διδασκαλίας και της έρευνας, της ερευνητικής και επιστημονικής δεοντολογίας, της ελεύθερης έκφρασης και διακίνησης των ιδεών, του σεβασμού των δικαιωμάτων των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας, της δικαιοσύνης, της αξιοκρατίας, της διαφάνειας και της λογοδοσίας, της αμεροληψίας, της ισότητας και της ίσης μεταχείρισης μεταξύ των φύλων, της μη διάκρισης, του καθολικού σχεδιασμού σε κάθε τομέα της αρμοδιότητας ή δραστηριοποίησής τους, προκειμένου να διασφαλίζουν για το διδακτικό, διοικητικό και λοιπό προσωπικό και τους φοιτητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, την προσβασιμότητα των υποδομών, των υπηρεσιών, φυσικών και ψηφιακών, του εξοπλισμού και του εκπαιδευτικού υλικού.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 — ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΚΑΙ ΔΟΜΕΣ – ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ
Άρθρο 17 — Ίδρυση και λειτουργία παραρτημάτων στην αλλοδαπή
8. Η οργάνωση και λειτουργία του Παραρτήματος, καθώς και η εκπαιδευτική και ερευνητική του δραστηριότητα διέπονται από τις διατάξεις του ν. 4957/2022, την εν γένει εκάστοτε ισχύουσα ελληνική νομοθεσία και τη νομοθεσία της χώρας υποδοχής που τυγχάνει εφαρμογής στο Παράρτημα, από την απόφαση ίδρυσης της παρ. 1 και τις συναφείς αποφάσεις καθώς και τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας. Έτι περαιτέρω η λειτουργία του Παραρτήματος διέπεται από τις αρχές της ακαδημαϊκής ελευθερίας, της τήρησης της ερευνητικής και επιστημονικής δεοντολογίας, της τήρησης υψηλής ποιότητας της εκπαίδευσης και των υπηρεσιών που παρέχει, της αποτελεσματικότητας και αποδοτικότητας στη διαχείριση του προσωπικού, των πόρων και των υποδομών του, της διαφάνειας και λογοδοσίας για το σύνολο των δραστηριοτήτων του, της αμεροληψίας κατά την άσκηση των παρεχόμενων υπηρεσιών του, της αξιοκρατίας στην επιλογή και εξέλιξη του προσωπικού του και της ίσης μεταχείρισης μεταξύ των φύλων, της μη διάκρισης και της διασφάλισης για το διδακτικό, διοικητικό και λοιπό προσωπικό και τους φοιτητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες την προσβασιμότητα στις υποδομές, τις υπηρεσίες, φυσικές και ψηφιακές, τον εξοπλισμό και το εκπαιδευτικό υλικό.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 — ΜΟΝΑΔΕΣ – ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ – ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ
Άρθρο 22 — Μονάδα Ισότιμης Πρόσβασης Ατόμων με Αναπηρία και Ατόμων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες
1. Η Μονάδα Ισότιμης Πρόσβασης ατόμων με αναπηρία και ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες αποτελεί Τμήμα της Διεύθυνσης Φοιτητικής Μέριμνας της Γενικής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ [υπ’ αρ. 1433/24-1-2023 (Β’ 545)]. Ο διακριτικός τίτλος της «Μονάδας Ισότιμης Πρόσβασης ατόμων με αναπηρία και ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» του ΕΚΠΑ ορίζεται ως «Μονάδα Προσβασιμότητας» και στην αγγλική γλώσσα «Accessibility Unit». Η Μονάδα Προσβασιμότητας έχει έδρα την Αθήνα και διατηρεί γραφείο στο Συγκρότημα Ευρίπου, στα Ψαχνά Ευβοίας.
2. Η Μονάδα συγκροτείται από τα ακόλουθα γραφεία: α) Γραφείο Διοικητικής Υποστήριξης, β) Γραφείο Ψηφιακής Προσβασιμότητας και Παραγωγής Προσβάσιμου Εκπαιδευτικού Υλικού, γ) Γραφείο Προσβασιμότητας στον Δομημένο Χώρο και Μεταφοράς των Ατόμων με Αναπηρία. Με κριτήριο τις ανάγκες της Μονάδας Προσβασιμότητας, δύναται να δημιουργούνται περισσότερα γραφεία, ύστερα από έγκριση του Συμβουλίου Διοίκησης.
3. Αποστολή της Μονάδας Προσβασιμότητας είναι η εξασφάλιση της πλήρους συμμετοχής των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας, που είναι άτομα με αναπηρία και άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ΑμεΑ&ΕΕΑ) στο σύνολο των εκπαιδευτικών, ερευνητικών και διοικητικών δραστηριοτήτων που διεξάγονται στο ΕΚΠΑ. Η αποστολή αυτή επιτυγχάνεται μέσω της παροχής προσαρμογών στο περιβάλλον, Υποστηρικτικών Τεχνολογιών Πληροφορικής και Υπηρεσιών Πρόσβασης.
4. Με τον Κανονισμό λειτουργίας της Μονάδας Ισότιμης Πρόσβασης (Β’ 6849/2024) καθορίστηκαν οι επιμέρους αρμοδιότητες, τα θέματα σχετικά με τη στελέχωση, τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας της και κάθε άλλο ζήτημα σχετικό με την εύρυθμη λειτουργία της Μονάδας Ισότιμης Πρόσβασης και την ποιότητα των παρεχόμενων από αυτή υπηρεσιών.
Άρθρο 24 — Επιτροπές και Συμβούλια
1. Στο ΕΚΠΑ έχουν συσταθεί με νόμο ή βάσει νόμου, με αποφάσεις των αρμοδίων οργάνων και λειτουργούν οι ακόλουθες Επιτροπές και Συμβούλια:
1.1. Συμβουλευτικές Επιτροπές
δ) Επιτροπή Ισότιμης Πρόσβασης Ατόμων με Αναπηρία και Ατόμων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 — ΚΕΝΤΡΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
Άρθρο 25 — Κέντρο Υποστήριξης Διδασκαλίας και Μάθησης
4. Το Κέντρο, έχει ως στόχο τη δημιουργία μίας κοινότητας μάθησης και συνεχούς επαγγελματικής εξέλιξης και ανάπτυξης. Για την εξυπηρέτηση αυτού του στόχου προωθεί και προάγει τη συνεχή βελτίωση της ποιότητας στη μάθηση και τη διδασκαλία δια μέσου της ανταλλαγής καλών πρακτικών, καινοτομίας και τεχνογνωσίας στις σύγχρονες διαδραστικές μεθόδους μάθησης και διδασκαλίας, της παραγωγής σύγχρονου εκπαιδευτικού υλικού, της αξιοποίησης της δυναμικής των ομάδων για τη δημιουργία διευκολυντικού περιβάλλοντος ευνοϊκού για τη μάθηση, που προάγει τη συμπεριληπτική εκπαίδευση και τις δεξιότητες των φοιτητών/τριών και την αξιοποίηση, όπου είναι απαραίτητο, των νέων τεχνολογιών. Διοργανώνει κύκλους μάθησης για τη συνεχή αναβάθμιση της ποιότητας της διδασκαλίας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ανάλογα με τους διαθέσιμους πόρους. ……
Άρθρο 26 — Κέντρο Ψυχολογικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης
1. Στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, συστάθηκε Κέντρο Ψυχολογικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕ.ΨΥ.Σ.Υ.-Ε.Κ.Π.Α.) με έδρα την Αθήνα που έχει ως αποστολή την παροχή υπηρεσιών ψυχολογικής και συμβουλευτικής υποστήριξης και την πρόληψη προβλημάτων ψυχικής υγείας των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας, και ιδίως των φοιτητών προγραμμάτων πρώτου, δεύτερου και τρίτου κύκλου σπουδών (Β’ 570/2025). Το Κέντρο δύναται να παρέχει υπηρεσίες ψυχολογικής υποστήριξης και συμβουλευτικής με τη χρήση ψηφιακών υποδομών και υπηρεσιών.
2. Το ΚΕ.ΨΥ.Σ.Υ. παρέχει εξειδικευμένες υπηρεσίες όπως: α) δωρεάν υπηρεσίες ατομικής ή και ομαδικής συμβουλευτικής, β) δράσεις και προγράμματα πρόληψης ψυχικής υγείας, γ) δράσεις με στόχο τη βελτίωση της αυτογνωσίας, αυτοαποτελεσματικότητας, την ενεργοποίηση σε θέματα διαπροσωπικών σχέσεων, δ) εθελοντικές δράσεις στήριξης φοιτητή προς φοιτητή αλλά και προς το σύνολο της κοινότητας, ε) διερεύνηση, αξιολόγηση και στήριξη των αναγκών της πανεπιστημιακής κοινότητας σε θέματα πρόληψης και προαγωγής της ψυχικής υγείας, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως, στα μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας και ιδίως στους φοιτητές προγραμμάτων πρώτου, δεύτερου και τρίτου κύκλου σπουδών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες σε αναπτυξιακά και προσωπικά ζητήματα και σε ζητήματα προσαρμογής στις ακαδημαϊκές και υπηρεσιακές ανάγκες/απαιτήσεις, στ) διεξαγωγή ανώνυμων αξιολογήσεων των αναγκών του εξυπηρετούμενου πληθυσμού με στόχο τη διαρκή βελτίωση των παρεχόμενων υπηρεσιών, ζ) συνεργασία με τη Μονάδα Ισότιμης Πρόσβασης ατόμων με αναπηρία και ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες της Διεύθυνσης Φοιτητικής Μέριμνας της Γενικής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών στο πλαίσιο που ορίζει η κείμενη νομοθεσία, καθώς και στην εν γένει συνεργασία του με τις διοικητικές, ακαδημαϊκές και ερευνητικές μονάδες και υπηρεσίες του ΕΚΠΑ στην περίπτωση που ζητηθεί η παρέμβασή του και για ζητήματα που άπτονται του αντικειμένου του, η) συνεργασίες, πρωτοβουλίες και δράσεις με συμβουλευτικά κέντρα άλλων πανεπιστημίων του εσωτερικού και του εξωτερικού αλλά και λοιπές υπηρεσίες ψυχικής υγείας.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 — ΥΠΟΔΟΜΕΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ
Άρθρο 40 — Θέματα υγιεινής και ασφάλειας
1. Το Πανεπιστήμιο, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία, διασφαλίζει την υγεία και ασφάλεια των φοιτητών του, όταν απασχολούνται σε δραστηριότητες οι οποίες λαμβάνουν χώρα εντός των εγκαταστάσεών του και υπό την εποπτεία του. Επίσης το Πανεπιστήμιο διασφαλίζει την υγεία και ασφάλεια του προσωπικού που έχει σχέση εργασίας με αυτό και έχει πρόσβαση στους χώρους και τις εγκαταστάσεις του.
2. Το ΕΚΠΑ λαμβάνει μέτρα: α) ώστε οι εγκαταστάσεις που ανήκουν σε αυτό και παντός είδους εξοπλισμοί εντός των χώρων του να πληρούν τις εκάστοτε προβλεπόμενες από την κείμενη νομοθεσία προδιαγραφές ασφάλειας και υγείας, β) για την ασφαλή και ακίνδυνη μεταφορά, αποθήκευση και χρήση ειδών και ουσιών που χρησιμοποιούνται για ερευνητικούς και εκπαιδευτικούς σκοπούς, γ) ώστε να παρέχει τα προβλεπόμενα από τη νομοθεσία μέσα ατομικής προστασίας όπου απαιτείται, για την προστασία της υγείας και ασφάλειας προσωπικού και φοιτητών.
3. Στο Πανεπιστήμιο λειτουργεί Γραφείο Περίθαλψης και Πρόνοιας για τη διευκόλυνση πρόσβασης των μελών του Πανεπιστημίου στις υποδομές παροχής υπηρεσιών υγείας, όπως Πανεπιστημιακές Κλινικές και Εργαστήρια, Πανεπιστημιακά Νοσοκομεία και το ΕΥΓΕΝΙΔΕΙΟ Θεραπευτήριο.
ΜΕΡΟΣ Β’ — ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗ ΜΕΡΙΜΝΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 13 — ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
Άρθρο 51 — Γενικά περί οργάνωσης και λειτουργίας προγραμμάτων σπουδών
4. Αξιολόγηση Φοιτητών — Εξετάσεις
4.1. Η αξιολόγηση των φοιτητών δύναται να πραγματοποιείται με γραπτές ή προφορικές εξετάσεις, ενδιάμεσες εξετάσεις προόδου, γραπτές εργασίες, εργαστηριακές ή κλινικές ασκήσεις, συνδυασμό διαφορετικών μεθόδων αξιολόγησης ή άλλες μεθόδους αξιολόγησης που συνάδουν με το είδος κάθε εκπαιδευτικής διαδικασίας. Κατά τη διεξαγωγή γραπτών ή προφορικών εξετάσεων, ως μεθόδων αξιολόγησης, εξασφαλίζεται υποχρεωτικά το αδιάβλητο της διαδικασίας. Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ) εξασφαλίζει την ισότιμη συμμετοχή κάθε Φοιτητή με Αναπηρία και φοιτητή με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΦμεΑ&ΕΕΑ) στις διαδικασίες αξιολόγησης — εξέτασης μέσω εναλλακτικών μεθόδων, οι οποίες περιγράφονται αναλυτικά στον Κανονισμό Προπτυχιακών Σπουδών και τον Κανονισμό Μεταπτυχιακών Σπουδών.
Άρθρο 52 — Ρυθμίσεις εναλλακτικών μεθόδων αξιολόγησης – εξέτασης των φοιτητών με αναπηρία και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
1. Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ) εξασφαλίζει την ισότιμη συμμετοχή κάθε Φοιτητή με Αναπηρία και φοιτητή με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΦμεΑ&ΕΕΑ) στις διαδικασίες αξιολόγησης — εξέτασης μέσω εναλλακτικών μεθόδων σύμφωνα με όσα ορίζει ο ν. 4957/2022.
2. Οι εναλλακτικές μέθοδοι εξέτασης καθορίζονται στο πλαίσιο των «εύλογων προσαρμογών» που ορίζει ο ν. 4074/2012 (άρθρο 24, παρ. 5), ανάλογα με τα εμπόδια, τους περιορισμούς και τις εκπαιδευτικές δυνατότητες του ΦμεΑ&ΕΕΑ, τους διαθέσιμους πόρους, με γνώμονα το εκπαιδευτικό του συμφέρον και τη διασφάλιση ισότιμης και αποτελεσματικής αξιολόγησης, χωρίς αθέμιτα μειονεκτήματα ή πλεονεκτήματα, χωρίς να καταργούνται τα θεμελιώδη κριτήρια και οι απαιτήσεις του Προγράμματος Σπουδών και χωρίς να έχουν σκοπό να διαταράξουν την εκπαιδευτική διαδικασία ή να επηρεάσουν την ακαδημαϊκή ελευθερία του διδάσκοντα.
3. Οι προσαρμογές, και στην περίπτωση των διευκολύνσεων οι υπηρεσίες πρόσβασης, για τη συμμετοχή του ΦμεΑ&ΕΕΑ στις εξετάσεις προσδιορίζονται εξατομικευμένα/ προσωποποιημένα για κάθε ΦμεΑ&ΕΕΑ στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων της «Υπηρεσίας Προσαρμογών και Διευκολύνσεων στην εκπαιδευτική διαδικασία και στις εξετάσεις» της Μονάδας Προσβασιμότητας (ΜοΠρο) του ΕΚΠΑ σε συνεργασία με τον Σύμβουλο Καθηγητή Προσβασιμότητας του Τμήματός του, σύμφωνα με τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας της ΜοΠρο (Β’ 6949/2024), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει.
4. Για να λάβει ένας φοιτητής προσαρμογές για τη συμμετοχή του στις εξετάσεις θα πρέπει απαραίτητα να εγγραφεί στη ΜοΠρο συμπληρώνοντας και καταθέτοντας τη φόρμα Καταγραφής Περιορισμών (ΚαΠ) Δραστηριότητας και Συμμετοχής, σύμφωνα με το άρθρο 5 του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας της.
5. Οι προσαρμογές και οι υπηρεσίες πρόσβασης για τη συμμετοχή στις εξετάσεις μπορούν να επικαιροποιούνται καθ’ όλη τη διάρκεια των σπουδών με την κατάθεση νέας φόρμας ΚαΠ από τον ΦμεΑ&ΕΕΑ.
6. Οι εξατομικευμένες προσαρμογές και υπηρεσίες πρόσβασης για τη συμμετοχή ενός ΦμεΑ&ΕΕΑ στις εξετάσεις εφαρμόζονται σε κάθε είδους διαδικασία αξιολόγησης — εξέτασης, η οποία διεξάγεται είτε κατά τις εξεταστικές περιόδους είτε και κατά τις ενδιάμεσες περιόδους διδασκαλίας των μαθημάτων (π.χ. εξετάσεις προόδου).
7. Οι παρούσες Ρυθμίσεις αναρτώνται στην ιστοθέση της ΜοΠρο.
8. Οι Γραμματείες των Τμημάτων των Σχολών οφείλουν να ενημερώνουν τους διδάσκοντες, καθώς και τους φοιτητές που απευθύνονται σε αυτές, για τις παρούσες Ρυθμίσεις και η ιστοθέση τους θα πρέπει να περιλαμβάνει υπερσύνδεσμο που παραπέμπει στην ιστοσελίδα της ΜοΠρο.
9. Οι εξετάσεις των ΦμεΑ&ΕΕΑ κατά κανόνα πραγματοποιούνται με τον ίδιο τρόπο εξέτασης (γραπτή εξέταση, προφορική εξέταση, απαλλακτική εργασία, κ.ά.), την ίδια ημέρα, την ίδια ώρα έναρξης και στα ίδια θέματα με αυτές των υπόλοιπων φοιτητών, αλλά σύμφωνα με τις εξατομικευμένες προσαρμογές. Ανάλογα με τα εμπόδια, τους περιορισμούς και τις εκπαιδευτικές δυνατότητες του ΦμεΑ&ΕΕΑ, μπορεί να οριστεί τρόπος εξέτασης διαφορετικός από αυτόν των υπόλοιπων φοιτητών, ενδεχομένως σε άλλη ημερομηνία και ώρα, αλλά εντός της ίδιας εξεταστικής περιόδου, με χρήση θεμάτων αντίστοιχης δυσκολίας και αφορώντα στην ίδια ύλη.
10. Οι εξατομικευμένες προσαρμογές και υπηρεσίες πρόσβασης για τη συμμετοχή στις εξετάσεις ενός ΦμεΑ&ΕΕΑ, αλλά και για τη συμμετοχή του στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθορίζονται με βάση τα δεδομένα της φόρμας ΚαΠ, την προσωπική του συνέντευξη κατά τη διαδικασία εγγραφής του στη ΜοΠρο, τη φύση των περιορισμών και των εμποδίων σε συνδυασμό με τις δυνατότητες του ΦμεΑ&ΕΕΑ, καθώς και την Υποστηρικτική Τεχνολογία που χρησιμοποιεί. Επισημαίνεται ότι οι προσαρμογές και οι υπηρεσίες πρόσβασης για τη συμμετοχή στις εξετάσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ενδεχομένως να διαφέρουν από όσες ίσχυαν σε προηγούμενες βαθμίδες εκπαίδευσης, καθώς αυτή έχει διαφορετική δομή και απαιτήσεις και διέπεται από διαφορετικό, ειδικό νομοθετικό πλαίσιο.
11. Οι προσαρμογές και οι υπηρεσίες πρόσβασης για τη συμμετοχή στις εξετάσεις περιλαμβάνουν επιλογή μιας ή περισσοτέρων από τις ακόλουθες κύριες μεθόδους: • διάθεση επιπλέον χρόνου εξέτασης • εξέταση σε ξεχωριστό χώρο —παρουσία επιτηρητή• εξέταση σε προσβάσιμη αίθουσα • εξέταση σε χώρο με λίγα άτομα —παρουσία επιτηρητή • μετά το πέρας της εξέτασης, αν ο διδάσκων δεν είναι σε θέση να διαβάσει μέρος του γραπτού του φοιτητή, να καλεί στο γραφείο του —παρουσία ενός επιτηρητή— τον ίδιο τον φοιτητή για να του το διαβάσει εκείνος • να αναγιγνώσκονται τα θέματα εξέτασης στον ΦμεΑ&ΕΕΑ • να δίνονται διευκρινίσεις επί των θεμάτων εξέτασης ή να επαναδιατυπώνονται τα θέματα με αποκλειστικά κυριολεκτική χρήση γλώσσας • να επιτρέπεται η χρήση ωτοασπίδων • να μη λαμβάνονται υπόψη τα ορθογραφικά, γραμματικά ή συντακτικά λάθη, οι αναγραμματισμοί, η κακή οργάνωση του γραπτού, η κακογραφία • να παρέχεται η δυνατότητα διαλειμμάτων για αισθητηριακή αποφόρτιση • να παρέχεται η δυνατότητα διαλειμμάτων για ανάπαυση των άνω άκρων • να παρέχεται η δυνατότητα διαλειμμάτων για λήψη φαρμάκων • να παρέχεται η δυνατότητα διαλειμμάτων για υποχώρηση των συμπτωμάτων της πάθησης • να παρέχεται η δυνατότητα διαλειμμάτων για χρήση τουαλέτας, αν το απαιτεί η πάθηση του φοιτητή • σε περίπτωση γραφής των θεμάτων εξέτασης στον πίνακα, να βεβαιώνεται ο επιτηρητής ότι ο φοιτητής βλέπει καθαρά τα θέματα και τα έχει καταγράψει ολοκληρωμένα • σε περίπτωση εκφώνησης των θεμάτων εξέτασης εντός του αμφιθεάτρου, να βεβαιώνεται ο διδάσκων ότι ο φοιτητής έχει καταγράψει ολοκληρωμένα τα θέματα των εξετάσεων • σε περίπτωση εξέτασης με παράδοση και παρουσίαση εργασίας, να αντικαθίστανται οι ομαδικές εργασίες από ατομικές • σε περίπτωση εξέτασης με παράδοση και παρουσίαση εργασίας, να δίνεται παράταση στην υποβολή της εργασίας • σε περίπτωση εξέτασης με παράδοση και παρουσίαση εργασίας, η τελευταία να παρουσιάζεται μόνο ενώπιον του διδάσκοντα • σε περίπτωση προφορικής εξέτασης ή υποστήριξης εργασίας, ο φοιτητής να εξετάζεται χωρίς την παρουσία συμφοιτητών του • σε περίπτωση προφορικής εξέτασης ή υποστήριξης εργασίας, να επιτρέπεται η χρήση χαρτιού για την οργάνωση της απάντησης • σε περίπτωση προφορικής εξέτασης, να δίνεται επιπλέον χρόνος προετοιμασίας των απαντήσεων • σε περίπτωση προφορικής εξέτασης, να δίνονται οι ερωτήσεις σε γραπτή μορφή • σε περίπτωση προφορικής εξέτασης, να επιτρέπονται διαλείμματα • τα θέματα των γραπτών εξετάσεων να δίνονται σε προσβάσιμη μορφή (π.χ. braille, μεγαλοεκτύπωση, προσβάσιμο αρχείο docx). Η ΜοΠρο παρέχει στους διδάσκοντες οδηγίες παραγωγής των θεμάτων σε προσβάσιμη μορφή και με έγκαιρη προσυνεννόηση μπορεί να αναλάβει την εκτύπωσή τους εξασφαλίζοντας τη μη διαρροή τους • χρήση αριθμομηχανής (βασικής ή επιστημονικής) για τη λύση πράξεων. Η αριθμομηχανή θα πρέπει να είναι ξεχωριστή μηχανή τσέπης και όχι κινητό τηλέφωνo • χρήση ειδικά διαμορφωμένου εδράνου, σταθερού ή φορητού • χρήση προσβάσιμου ηλεκτρονικού υπολογιστή σε αίθουσα Σταθμών Εργασίας ΑμεΑ βιβλιοθηκών του ΕΚΠΑ (https://access.uoa.gr/services/e-access/libraries/) (απαιτείται έγκαιρη κράτηση) • χρήση προσβάσιμου φορητού ηλεκτρονικού υπολογιστή (όχι του προσωπικού του ΦμεΑ&ΕΕΑ), ο οποίος διατίθεται από τη ΜοΠρο ειδικά για την εξέταση αυτή (απαιτείται έγκαιρη κράτησή του) • χρήση Προσωπικής Υποστηρικτικής Τεχνολογίας • χρήση σταθερού ηλεκτρονικού υπολογιστή του Τμήματος ή της Βιβλιοθήκης χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο • χρήση της Υπηρεσίας Εθελοντικής Υποστήριξης • χρήση της Υπηρεσίας Μεταφοράς της ΜοΠρο • χρήση Υποστηρικτικής Τεχνολογίας της ΜοΠρο.
12. Στις περιπτώσεις που επιλεγεί η προφορική εξέταση ΦμεΑ σε μάθημα το οποίο εξετάζεται γραπτά για τους υπόλοιπους φοιτητές, θα πρέπει ο διδάσκων να διασφαλίζει την αντικειμενικότητα του αποτελέσματος, π.χ. με τη συμμετοχή βοηθού ο οποίος καταγράφει τις ερωτήσεις και τις απαντήσεις της εξέτασης.
13. Η διαδικασία που πρέπει να ακολουθούν οι ΦμεΑ&ΕΕΑ για να λάβουν προσαρμογές και υπηρεσίες πρόσβασης για τη συμμετοχή τους στις αξιολογήσεις-εξετάσεις, αλλά και για τη συμμετοχή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία, περιλαμβάνει τα εξής βήματα: α) Εγγραφή του ΦμεΑ&ΕΕΑ στη ΜοΠρο με συμπλήρωση και υποβολή της φόρμας ΚαΠ (https://access.uoa.gr/services/needs/). Στέλεχος της ΜοΠρο πραγματοποιεί συνάντηση-συνέντευξη (δια ζώσης ή εξ αποστάσεως) με τον ΦμεΑ&ΕΕΑ με σκοπό την εμβάθυνση στα δεδομένα της ΚαΠ, τον ενδελεχή εντοπισμό των λειτουργικών εμποδίων που αντιμετωπίζει κατά την εκπαιδευτική διαδικασία (συμμετοχή στα μαθήματα, εργαστήρια, κλινικές, κ.λπ.) καθώς και κατά τη συμμετοχή του σε πάσης φύσεως αξιολογήσεις-εξετάσεις, σε συνδυασμό με τις δυνατότητες του ΦμεΑ&ΕΕΑ και τη συζήτηση των πιθανών εύλογων προσαρμογών και υπηρεσιών πρόσβασης για τη συμμετοχή του σε αυτές. β) Η ΜοΠρο αποστέλλει με email στον Σύμβουλο Καθηγητή Προσβασιμότητας (ΣΚΠ) και στον ΦμεΑ&ΕΕΑ πρωτοκολλημένο «ΕΜΠΙΣΤΕΥΤΙΚΟ» έγγραφο με τις προτάσεις προσωποποιημένων προσαρμογών και υπηρεσιών πρόσβασης για τη συμμετοχή του στην εκπαιδευτική διαδικασία και στις αξιολογήσεις-εξετάσεις. γ) Ο ΦμεΑ&ΕΕΑ σε συνάντηση (δια ζώσης ή εξ αποστάσεως) με τον ΣΚΠ οριστικοποιούν τις προσαρμογές και τις υπηρεσίες πρόσβασης στο πλαίσιο της συμμετοχής του στην εκπαιδευτική διαδικασία και στις εξετάσεις, με βάση την πρόταση της ΜοΠρο και τις ιδιαιτερότητες σπουδών στο Τμήμα φοίτησης. δ) Ο ΣΚΠ αποστέλλει με email τις οριστικές προσωποποιημένες προσαρμογές και υπηρεσίες πρόσβασης του προηγούμενου βήματος (γ) στον ΦμεΑ&ΕΕΑ με κοινοποίηση στη ΜοΠρο χρησιμοποιώντας τυποποιημένο έγγραφο της ΜοΠρο σε μορφή PDF με την ψηφιακή του υπογραφή. ε) Την πρώτη εβδομάδα μαθημάτων κάθε ακαδημαϊκού εξαμήνου ο ΦμεΑ&ΕΕΑ αποστέλλει στους διδάσκοντες των μαθημάτων που επέλεξε να παρακολουθήσει στο συγκεκριμένο εξάμηνο, με κοινοποίηση στον ΣΚΠ, email με το τυποποιημένο έγγραφο των προσαρμογών και υπηρεσιών πρόσβασης για τη συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία και στις εξετάσεις που έλαβε στο βήμα (δ). στ) Τουλάχιστον πέντε ημέρες πριν την έναρξη κάθε εξεταστικής περιόδου ο ΦμεΑ&ΕΕΑ αποστέλλει στους διδάσκοντες των μαθημάτων στις εξετάσεις των οποίων θα συμμετάσχει, με κοινοποίηση στον ΣΚΠ, email με το τυποποιημένο έγγραφο των προσαρμογών και υπηρεσιών πρόσβασης που έλαβε στο βήμα (δ). ζ) Στην περίπτωση που οι προσαρμογές του ΦμεΑ&ΕΕΑ απαιτούν την υποστήριξη της ΜοΠρο στις εξετάσεις (π.χ. δανεισμός Η/Υ, εκτύπωση θεμάτων σε προσβάσιμη μορφή, κ.λπ.) ο διδάσκων αποστέλλει έγκαιρα με email σχετικό αίτημα στη ΜοΠρο.
14. Σε περιπτώσεις σοβαρών περιορισμών λειτουργικότητας και συμμετοχής η ΜοΠρο μπορεί να διευκολύνει τον φοιτητή στη διαδικασία της παρ. 11.
15. Οι λεπτομέρειες της διαδικασίας των παρ. 11 και 12 ανάλογα και με τις μεθόδους προσαρμογών για κάθε ΦμεΑ&ΕΕΑ καθορίζονται από τη ΜοΠρο.
16. Τα μέλη Δ.Ε.Π., ΕΕΠ, ΕΔΙΠ, ΕΤΕΠ και λοιποί διδάσκοντες του ΕΚΠΑ, στο πλαίσιο των εκ του νόμου υποχρεώσεών τους, οφείλουν να εξασφαλίζουν την ισότιμη συμμετοχή κάθε ΦμεΑ&ΕΕΑ στην εκπαιδευτική διαδικασία και στις διαδικασίες αξιολόγησης — εξέτασης, μέσω των προβλεπόμενων στις παρούσες Ρυθμίσεις προσαρμογών και υπηρεσιών πρόσβασης αλλά και μέσω της προβλεπόμενης σε αυτές διαδικασίας (στοιχ. 13).
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 14 ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΡΩΤΟΥ ΚΥΚΛΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ
Άρθρο 57 — Διδακτικό έργο
10. Η διδασκαλία των μαθημάτων γίνεται δια ζώσης και δύναται να ενισχύεται και με ψηφιακό υλικό που αναρτάται στην εφαρμογή η-Τάξη ΕΚΠΑ (https://eclass.uoa.gr/), το οποίο δεν υποκαθιστά τη δια ζώσης διδασκαλία.
Άρθρο 60 — Διδακτικά συγγράμματα – Σημειώσεις
10. Οι παραδόσεις — σημειώσεις των μαθημάτων που διδάσκουν οι διδάσκοντες/διδάσκουσες όλων των βαθμίδων αναρτώνται υποχρεωτικά στο διαδίκτυο.
Άρθρο 61 — Σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση
2. Το ΕΚΠΑ εξασφαλίζει την ισότιμη συμμετοχή κάθε Φοιτητή/τριας με Αναπηρία και Φοιτητή/τριας με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΦμεΑ&ΕΕΑ) στις διαδικασίες αξιολόγησης — εξέτασης μέσω εναλλακτικών μεθόδων, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία (βλ. άρθρο 52).
4. Η οργάνωση μαθημάτων και λοιπών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με τη χρήση μεθόδων σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης αφορά σε μαθήματα και εκπαιδευτικές δραστηριότητες που από τη φύση τους δύνανται να υποστηριχθούν με τη χρήση μεθόδων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και δεν εμπεριέχουν πρακτική, εργαστηριακή ή κλινική εξάσκηση των φοιτητών, που για τη διεξαγωγή τους απαιτείται η συμμετοχή των φοιτητών με φυσική παρουσία. Για τον σκοπό αυτόν, με απόφαση της Συνέλευσης του Τμήματος καθορίζονται τα μαθήματα και οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες που δύνανται να διεξάγονται με τη χρήση μεθόδων σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σύμφωνα με το παρόν.
5. Υπεύθυνη για την υποστήριξη της εξ αποστάσεως εκπαιδευτικής διαδικασίας, όπως και για τα ζητήματα σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων είναι η Μονάδα Ψηφιακής Διακυβέρνησης του ΕΚΠΑ.
Άρθρο 62 — Ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Ο παρών Κανονισμός καθορίζει το πλαίσιο λειτουργίας της Υπηρεσίας Ασύγχρονης Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στο πλαίσιο των Προπτυχιακών Προγραμμάτων Σπουδών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (Ε.Κ.Π.Α.), καθώς και τα δικαιώματα, τις υποχρεώσεις και τις αρμοδιότητες των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
1. Υποδομή και Πρόσβαση
Η ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση υποστηρίζεται από την ηλεκτρονική πλατφόρμα UoA eClass.(eclass.uoa.gr), η οποία αποτελεί το επίσημο Σύστημα Διαχείρισης Ηλεκτρονικών Μαθημάτων του Ε.Κ.Π.Α.
2. Ρόλοι και Αρμοδιότητες
Οι κύριοι ρόλοι στην πλατφόρμα είναι οι εξής:
Διδάσκων/ουσα: Υπεύθυνος/η για τη δημιουργία και διαχείριση του εκπαιδευτικού υλικού και των δραστηριοτήτων του ψηφιακού μαθήματος.
Φοιτητής/τρια/τρια: Χρήστης που συμμετέχει στην ασύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία.
3. Υποχρεώσεις και Κατευθυντήριες Οδηγίες — Διδάσκοντες/σκουσες:
- Δημιουργούν και οργανώνουν το ψηφιακό μάθημα στην πλατφόρμα.
- Ενσωματώνουν επικαιροποιημένο και παιδαγωγικά κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό.
- Καθορίζουν σαφώς τις δραστηριότητες αξιολόγησης, προθεσμίες και οδηγίες συμμετοχής.
- Ενημερώνουν εγκαίρως μέσω ανακοινώσεων για κάθε αλλαγή.
- Προσφέρουν πολλαπλές μορφές υλικού όπου είναι δυνατόν, για λόγους προσβασιμότητας.
5. Προσβασιμότητα και Συμπερίληψη.
Η παρεχόμενη Υπηρεσία Ασύγχρονης Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης οφείλει να συμμορφώνεται με τις αρχές προσβασιμότητας και ισότιμης συμμετοχής, σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα (π.χ. WCAG 2.1) και τις κατευθυντήριες γραμμές (οδηγίες) του ΕΚΠΑ.
Οι διδάσκοντες/σκουσες ενθαρρύνονται να χρησιμοποιούν εναλλακτικές μορφές παρουσίασης και να διασφαλίζουν ότι το εκπαιδευτικό περιεχόμενο είναι αναγνώσιμο από λογισμικά υποβοήθησης (Υποστηρικτικής Τεχνολογίας).
Οποιοδήποτε αίτημα υποστήριξης φοιτητή/τριας με αναπηρία εξετάζεται με ευελιξία και σε συνεργασία με τη Μονάδα Προσβασιμότητας του Ιδρύματος.
Άρθρο 64 — Εξετάσεις μαθημάτων – Πτυχιακή/Διπλωματική εργασία
3. Η αξιολόγηση των φοιτητών δύναται να πραγματοποιείται με γραπτές ή προφορικές εξετάσεις, ενδιάμεσες εξετάσεις προόδου, γραπτές εργασίες, εργαστηριακές ή κλινικές ασκήσεις, συνδυασμό διαφορετικών μεθόδων αξιολόγησης ή άλλες μεθόδους αξιολόγησης που συνάδουν με το είδος κάθε εκπαιδευτικής διαδικασίας. Κατά τη διεξαγωγή γραπτών ή προφορικών εξετάσεων, ως μεθόδων αξιολόγησης, εξασφαλίζεται υποχρεωτικά το αδιάβλητο της διαδικασίας. Αν στον εσωτερικό κανονισμό του προγράμματος σπουδών περιλαμβάνονται ως δυνατές περισσότερες από μία (1) μέθοδοι αξιολόγησης του πρώτου εδαφίου, ο διδάσκων επιλέγει αυτή που θεωρεί ως καταλληλότερη για την αξιολόγηση των φοιτητών.
8. Η βαθμολογία σε κάθε μάθημα καθορίζεται από τον διδάσκοντα, ο οποίος μπορεί να οργανώσει κατά την κρίση του γραπτές ή και προφορικές εξετάσεις ή και να στηριχθεί σε εργασίες ή εργαστηριακές ασκήσεις.
9. Τα θέματα των εξετάσεων συντάσσονται υποχρεωτικά από τον διδάσκοντα, ή, κατά περίπτωση, από την επιτροπή εξετάσεων, που έχουν και την αποκλειστική ευθύνη της ασφαλούς αναπαραγωγής του απαιτούμενου αριθμού αντιτύπων και διαφύλαξης της μυστικότητας μέχρι τη διανομή των θεμάτων την ώρα της εξέτασης.
Στο κείμενο των θεμάτων αναγράφεται η διάρκεια της εξέτασης, το πλήθος των σελίδων που απαρτίζουν τα θέματα, καθώς και τυχόν υλικό που επιτρέπεται να έχει ο εξεταζόμενος κατά την εξέταση. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος, καθώς και το τυχόν υλικό που επιτρέπεται να έχει ο υποψήφιος για την εξέταση, καθορίζονται και ανακοινώνονται εγκαίρως με ευθύνη του υπεύθυνου διδάσκοντος μαζί με το πρόγραμμα εξετάσεων.
10. Πριν από τη διανομή των εντύπων με τα θέματα ή την εκφώνηση των θεμάτων, οι εξεταζόμενοι/ες οφείλουν να απομακρύνουν κάθε είδους βοηθήματα, εκτός από εκείνα που προβλέπονται ρητά στο αναλυτικό πρόγραμμα των εξετάσεων ή επιτρέπονται από τον διδάσκοντα.
16. Σε περίπτωση αδυναμίας προσέλευσης στις εξετάσεις φοιτητών που αποδεδειγμένα είναι ασθενείς ή αναρρώνουν από βαριά ασθένεια κατά τη διάρκεια της εξεταστικής περιόδου ή λόγω αναπηρίας, μπορεί να προβλεφθεί αντικατάσταση της γραπτής εξέτασης από προφορική, καθώς και άλλος χώρος και χρόνος εξέτασης. Οι ανωτέρω διευκολύνσεις παρέχονται με απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου ή της Συνέλευσης του οικείου Τμήματος, μετά από αίτηση του ενδιαφερομένου και προσκόμιση πιστοποιητικών που έχουν εκδοθεί από αρμόδιες υγειονομικές υπηρεσίες.
17. Για τους Φοιτητές με Αναπηρία και με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες εφαρμόζονται οι ρυθμίσεις εναλλακτικών μεθόδων αξιολόγησης — εξέτασης του αντίστοιχου άρθρου, του παρόντος εσωτερικού κανονισμού.
Άρθρο 66 — Ανώτατη διάρκεια φοίτησης και παράταση χρόνου φοίτησης
Α) Κατ’ εξαίρεση υπέρβαση της ανώτατης διάρκειας φοίτησης για λόγους υγείας
1. Η ανώτατη διάρκεια φοίτησης, είναι ν+4 εξάμηνα για τις Σχολές και τα Τμήματα τετραετούς φοίτησης και ν+6 εξάμηνα για τις Σχολές και τα Τμήματα πενταετούς και εξαετούς φοίτησης και ορίζεται στην κείμενη νομοθεσία (Βλ. Παράρτημα).
3. Από τη ρύθμιση της ανώτατης διάρκειας φοίτησης και της υποχρεωτικής διαγραφής εξαιρούνται οι φοιτητές που έχουν πιστοποιημένη αναπηρία σε ποσοστό τουλάχιστον πενήντα τοις εκατό (50%) και δεν διαγράφονται αυτοδικαίως με τη συμπλήρωσή της.
Οι φοιτητές που εμπίπτουν στην κατηγορία του προηγούμενου εδαφίου υποχρεούνται να προσκομίσουν στη Γραμματεία του Τμήματος ή της Μονοτμηματικής Σχολής είτε γνωμάτευση από υγειονομική επιτροπή του Κέντρου Πιστοποίησης Αναπηρίας (ΚΕ.Π.Α.), είτε γνωμάτευση των Ανώτατων Υγειονομικών Επιτροπών του Στρατού (Α.Σ.Υ.Ε.), του Ναυτικού (Α.Ν.Υ.Ε.), της Αεροπορίας (Α.Α.Υ.Ε.), της Ελληνικής Αστυνομίας ή του Πυροσβεστικού Σώματος από την οποία προκύπτει η πιστοποιημένη αναπηρία και το ποσοστό αυτής. Εναλλακτικά της προσκόμισης γνωμάτευσης του προηγούμενου εδαφίου δύναται να επιδεικνύεται ή να προσκομίζεται κάρτα αναπηρίας του άρθρου 106 του ν. 4961/2022 (Α’ 146) και η Γραμματεία του Τμήματος ή της Μονοτμηματικής Σχολής υποχρεούται να επιβεβαιώνει ότι ο φοιτητής είναι εγγεγραμμένος στο Ψηφιακό Μητρώο Ατόμων με Αναπηρία του άρθρου 105 του ίδιου νόμου.
Εάν η γνωμάτευση του αρμόδιου φορέα αφορά συγκεκριμένο χρονικό διάστημα για την πιστοποίηση της αναπηρίας, οι φοιτητές υποχρεούνται να προσκομίζουν νέα γνωμάτευση ή κάρτα αναπηρίας σε ισχύ για τη χρήση του δικαιώματος εξαίρεσης από την ανώτατη διάρκεια φοίτησης.
Η ανωτέρω ιατρική γνωμάτευση ή κάρτα αναπηρίας κατατίθεται, από τον/την ενδιαφερόμενο/η φοιτητή/ τρια ηλεκτρονικά (https://eprotocol.uoa.gr/) ή αυτοπροσώπως ή με ταχυμεταφορά (courier) στη Γραμματεία του Τμήματος της Σχολής του/της, με σχετική αίτηση, η οποία επέχει θέση υπεύθυνης δήλωσης.
Β) Κατ’ εξαίρεση υπέρβαση της ανώτατης διάρκειας φοίτησης για σοβαρούς λόγους υγείας.
1. Κατ’ Εξαίρεση Υπέρβαση της Ανώτατης Διάρκειας Φοίτησης χορηγείται για σοβαρούς λόγους υγείας που ανάγονται στο πρόσωπο του/της φοιτητή/φοιτήτριας ή συγγενούς πρώτου βαθμού εξ αίματος ή συζύγου ή προσώπου με το οποίο ο/η φοιτητής/τρια έχει συνάψει σύμφωνο συμβίωσης.
2. Κατά το τελευταίο εξάμηνο της περιόδου της ανώτατης διάρκειας φοίτησης του/της φοιτητή/τριας, συμπεριλαμβανόμενης της εξεταστικής περιόδου του Σεπτεμβρίου, ο/η ενδιαφερόμενος/η, προκειμένου να του χορηγηθεί υπέρβαση της ανώτατης χρονικής διάρκειας φοίτησης, όπως αυτή ορίζεται στην κείμενη νομοθεσία, καταθέτει ηλεκτρονικά (https://eprotocol.uoa.gr/) στη Γραμματεία του Τμήματος της Σχολής του/ της σχετική αίτηση, η οποία επέχει θέση υπεύθυνης δήλωσης και συνοδεύεται με τα απαιτούμενα, κατά περίπτωση, δικαιολογητικά:
[…] Τα απαιτούμενα δικαιολογητικά είναι τα εξής:
Γνωμάτευση από υγειονομική επιτροπή του Κέντρου Πιστοποίησης Αναπηρίας (ΚΕ.Π.Α.) ή γνωμάτευση των Ανώτατων Υγειονομικών Επιτροπών του Στρατού (Α.Σ.Υ.Ε.), του Ναυτικού (Α.Ν.Υ.Ε.), της Αεροπορίας (Α.Α.Υ.Ε.), της Ελληνικής Αστυνομίας ή του Πυροσβεστικού Σώματος από την οποία προκύπτει πιστοποιημένη αναπηρία και το ακριβές ποσοστό αυτής ή ιατρική γνωμάτευση από Δημόσιο Νοσοκομείο (του Ε.Σ.Υ. ή Πανεπιστημιακό ή Στρατιωτικό), η οποία φέρει σφραγίδα από: α) Συντονιστή Διευθυντή Κλινικής ή Εργαστηρίου ή β) νόμιμα εκτελούντα χρέη Συντονιστή Διευθυντή Κλινικής ή Εργαστηρίου ή γ) μέλους Δ.Ε.Π. της βαθμίδας του Καθηγητή Πανεπιστημίου ή Αναπληρωτή Καθηγητή και από τον Διευθυντή Ιατρικής Υπηρεσίας του Νοσοκομείου.
Η γνωμάτευση θα πρέπει να χαρακτηρίζει τον βαθμό της πάθησης ως σοβαρό ή πολύ σοβαρό. Σε περίπτωση που δεν πρόκειται για χρόνια ή ανίατη νόσο να αναγράφεται στη γνωμάτευση και ο πιθανός χρόνος ανάρρωσης που θα απαιτηθεί, ώστε αντίστοιχος να είναι και ο επιπλέον χρόνος που θα τους χορηγηθεί από την οικεία Σχολή ή το Τμήμα.
Επιπλέον, για σοβαρούς λόγους υγείας που αφορούν στο πρόσωπο συγγενούς πρώτου βαθμού εξ αίματος ή συζύγου ή προσώπου με το οποίο ο/η φοιτητής/τρια έχει συνάψει σύμφωνο συμβίωσης, απαιτείται πρόσφατο πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης και για την περίπτωση συνάψεως συμφώνου συμβίωσης στο πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης να αναγράφεται η σύναψη του συμφώνου συμβίωσης.
4. Η Συνέλευση του Τμήματος αποφασίζει για την έγκριση ή την απόρριψη της αίτησης, καθώς και για τη χρονική διάρκεια της επιπλέον φοίτησης, η οποία θα είναι αντίστοιχη προς τη σοβαρότητα των λόγων υγείας.
Η Συνέλευση του Τμήματος δύναται να ζητήσει συμπληρωματικά κάθε άλλο δικαιολογητικό το οποίο κρίνεται απαραίτητο για την εξέταση της αίτησης.
5. Επιπλέον υπέρβαση της ανώτατης χρονικής διάρκειας φοίτησης δύναται να εγκριθεί εκ νέου με την ως άνω διαδικασία, εφόσον εξακολουθούν να συντρέχουν οι σοβαροί λόγοι υγείας, στο πρόσωπο του/της φοιτητή/τριας ή στο πρόσωπο συγγενούς πρώτου βαθμού εξ αίματος ή συζύγου ή προσώπου με το οποίο ο/η φοιτητής/τρια έχει συνάψει σύμφωνο συμβίωσης, και εξακολουθούν να ισχύουν οι σχετικές διατάξεις της κείμενης νομοθεσίας.
6. Κατά τη διάρκεια της υπέρβασης του χρόνου φοίτησης για σοβαρούς λόγους υγείας, η φοιτητική ιδιότητα, με εξαίρεση τη φοιτητική μέριμνα, καθίσταται ανενεργή και διακόπτεται κάθε διαδικασία, που σχετίζεται με τη φοιτητική ιδιότητα. Κατά το διάστημα αυτό η φοιτητική ιδιότητα καθίσταται ανενεργή με εξαίρεση τα δικαιώματα φοιτητικής μέριμνας που δεν έχουν ήδη εκλείψει λόγω υπέρβασης της ανώτατης διάρκειας φοίτησης.
Δικαιώματα που έχουν ήδη εκλείψει λόγω υπέρβασης του ανώτατου ορίου φοίτησης, όπως η χρήση δελτίου ειδικού εισιτηρίου για τη χρήση μέσων μαζικής μεταφοράς δεν επηρεάζονται από την παρούσα ρύθμιση.
Η δυνατότητα του αιτήματος για κατ’ εξαίρεση υπέρβαση του χρόνου φοίτησης παρέχεται μόνο όταν ο/η φοιτητής/τρια έχει υπερβεί την ανώτατη διάρκεια φοίτησης. Κατά το χρονικό διάστημα που ο/η φοιτητής/ τρια είναι εντός της ανώτατης διάρκειας φοίτησης δύναται να ενταχθεί είτε σε καθεστώς μερικής φοίτησης σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρου 76 του ν. 4957/2022 (Α’ 141), είτε να διακόψει προσωρινά τη φοίτησή τους σύμφωνα με την παρ. 6 του άρθρου 76 του ιδίου νόμου.
Άρθρο 68 — Υπαγωγή φοιτητών σε καθεστώς μερικής φοίτησης
Το Ε.Κ.Π.Α., σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις, ορίζει τις ειδικότερες προϋποθέσεις και τη διαδικασία για την υπαγωγή των κατωτέρω κατηγοριών φοιτητών σε καθεστώς μερικής φοίτησης.
Δικαίωμα υποβολής αίτησης για μερική φοίτηση έχουν:
β) Οι φοιτητές με πιστοποιημένη αναπηρία.
γ) Οι φοιτητές που είναι παράλληλα αθλητές και κατά τη διάρκεια των σπουδών τους ανήκουν σε αθλητικά σωματεία εγγεγραμμένα στο ηλεκτρονικό μητρώο αθλητικών σωματείων του άρθρου 142 του ν. 4714/2020 (Α’ 148), που τηρείται στη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού (Γ.Γ.Α.) υπό τις ακόλουθες προϋποθέσεις:
γβ) συμμετέχουν έστω άπαξ, κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο πρόγραμμα σπουδών για το οποίο αιτούνται την υπαγωγή τους σε καθεστώς μερικής φοίτησης, σε ολυμπιακούς, παραολυμπιακούς αγώνες και ολυμπιακούς αγώνες κωφών. Οι φοιτητές της παρούσας υποπερίπτωσης δύνανται να εγγράφονται ως φοιτητές μερικής φοίτησης, μετά από αίτησή τους που εγκρίνεται από την Κοσμητεία της Σχολής.
δ) Οι φοιτήτριες που τελούν σε καθεστώς επιβεβαιωμένης κύησης για το χρονικό διάστημα της κύησης και για έως ένα (1) έτος μετά την ημερομηνία τοκετού.
στ) Οι φοιτητές που αποδεδειγμένα αντιμετωπίζουν χρόνια ή σοβαρά προβλήματα υγείας, καθώς και οι φοιτητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Για τους φοιτητές που φοιτούν υπό καθεστώς μερικής φοίτησης, κάθε εξάμηνο προσμετρείται ως μισό ακαδημαϊκό εξάμηνο. Οι φοιτητές αυτοί δεν δύνανται να δηλώνουν προς παρακολούθηση και να εξετάζονται σε αριθμό μεγαλύτερο από το ήμισυ των μαθημάτων του εξαμήνου που προβλέπει το πρόγραμμα σπουδών.
Εφαρμόζεται και στην περίπτωση αυτή η ανώτατη διάρκεια φοίτησης, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.
Κατά τη διάρκεια του τελευταίου ακαδημαϊκού έτους, πριν από τη συμπλήρωση της ανώτατης χρονικής διάρκειας φοίτησης, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία, αίτηση για μερική φοίτηση επιτρέπεται μόνο σε φοιτητές που έχουν συγκεντρώσει τουλάχιστον το εβδομήντα πέντε τοις εκατό (75%) των απαιτούμενων διδακτικών και πιστωτικών μονάδων για την περάτωση των σπουδών τους. Ο χρόνος μερικής φοίτησης προσμετρείται για τη συμπλήρωση της ανώτατης χρονικής διάρκειας φοίτησης κατά το ήμισυ.
Β’ Απαιτούμενα δικαιολογητικά, ανά περίπτωση.
Για την εγγραφή όλων των φοιτητών/τριών που πληρούν τις προϋποθέσεις του νόμου και αιτούνται την υπαγωγή τους σε καθεστώς μερικής φοίτησης, οι ενδιαφερόμενοι/νες, ανά περίπτωση, καταθέτουν ηλεκτρονικά αίτηση (https://eprotocol.uoa.gr/) στις Γραμματείες των Σχολών και Τμημάτων του Ε.Κ.Π.Α. με τα ακόλουθα δικαιολογητικά:
Οι φοιτητές/τριες με αναπηρία: Πιστοποιητικό Πάθησης της ειδικής Επταμελούς Επιτροπής Νοσοκομείου, σύμφωνα με την υπό στοιχεία Φ. 25Ι/171726/Α5/4-11-2019 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ, όπως ισχύει κάθε φορά, που αφορά στην πιστοποίηση από τα ΚΕ.Π.Α. συγκεκριμένων κατηγοριών υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή πασχόντων από σοβαρές παθήσεις.
Οι φοιτητές/τριες που συμμετείχαν έστω άπαξ σε Παραολυμπιακούς Αγώνες και Ολυμπιακούς Αγώνες κωφών:
Προσκόμιση βεβαίωσης, εφόσον δεν υπάρχει στον φάκελο εγγραφής τους, της ειδικής επιτροπής της παρ. 5 του άρθρου 29 του ν. 2725/1999, από την οποία έχουν χαρακτηριστεί αθλητές.
Για τις φοιτήτριες που τελούν σε καθεστώς επιβεβαιωμένης κύησης για το χρονικό διάστημα της κύησης και για έως ένα (1) έτος μετά την ημερομηνία τοκετού.
Γ’ Διαδικασία
1. Οι αιτήσεις με τα δικαιολογητικά των εν λόγω φοιτητών μαζί με τη σχετική απόφαση της Συνέλευσης του Τμήματος, η οποία θα ορίζει και τον αριθμό των μαθημάτων που θα δηλώνουν οι φοιτητές/τριες ανά εξάμηνο φοίτησης (το ήμισυ του αριθμού των μαθημάτων του εξαμήνου που προβλέπει το πρόγραμμα σπουδών), διαβιβάζονται στην Κοσμητεία της οικείας Σχολής για την εποπτεία της ορθής εφαρμογής τους.
2. Για την περίπτωση των φοιτητών που συμμετέχουν έστω άπαξ, κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο πρόγραμμα σπουδών για το οποίο αιτούνται την υπαγωγή τους σε καθεστώς μερικής φοίτησης, σε ολυμπιακούς, παραολυμπιακούς αγώνες και ολυμπιακούς αγώνες κωφών. Μόνο για τους/τις φοιτητές/τριες αυτούς/ ές οι αιτήσεις με τη σχετική εισήγηση του Τμήματος διαβιβάζονται στην Κοσμητεία της οικείας Σχολής για την έγκριση της υπαγωγής τους σε καθεστώς μερικής φοίτησης.
4. Οι παροχές των φοιτητών που εμπίπτουν σε καθεστώς μερικής φοίτησης είναι ίδιες με αυτές των φοιτητών πλήρους φοίτησης.
5. Ο υπολογισμός της ανώτατης διάρκειας φοίτησης (ν+4 ή ν+6), σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία, εφαρμόζεται για όλες τις ως άνω κατηγορίες φοιτητών που υπάγονται σε καθεστώς μερικής φοίτησης.
Άρθρο 76 — Πρακτική άσκηση – Οργάνωση και λειτουργία
1. Κανονισμός Πρακτικής Άσκησης Σχολής/Τμήματος.
……… Υποχρεωτικά κριτήρια επιλογής για την αξιολόγηση των αιτήσεων των φοιτητών/τριών είναι τα ακόλουθα:
Περιπτώσεις ΦμεΑ (ΑμεΑ ή σοβαρό πρόβλημα Υγείας. Εφόσον είναι εγγεγραμμένοι στη Μονάδα Προσβασιμότητας θα λαμβάνουν από αυτήν και τα αντίστοιχα μόρια) με αποστολή από τις Γραμματείες των Τμημάτων των Σχολών, μετά τη λήξη της προθεσμίας υποβολής αιτήσεων, σχετικού συγκεντρωτικού πίνακα των φοιτητών στη Μονάδα Προσβασιμότητας.
Άρθρο 77 — Πρακτική άσκηση – Φορείς υποδοχής
1. Γενικά:
Η Πρακτική Άσκηση διεξάγεται σε Δημόσιες Υπηρεσίες, Νομικά Πρόσωπα Δημοσίου Δικαίου, Οργανισμούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης (Ο.Τ.Α.) Α’και Β’βαθμού, Νομικά Πρόσωπα Ιδιωτικού Δικαίου και επιχειρήσεις, εφεξής καλούμενους —Φορείς Υποδοχής— υπό την καθοδήγηση στελέχους Επόπτη του Φορέα Υποδοχής και την εποπτεία διδάσκοντος του Προγράμματος Σπουδών. …..
3. Αλλαγή Φορέα Υποδοχής:
Είναι δυνατή η αλλαγή του Φορέα Υποδοχής κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης με απόφαση της Επιτροπής Πρακτικής Άσκησης του Π.Π.Σ. της Σχολής/Τμήματος ή του Π.Μ.Σ., στις κατωτέρω περιπτώσεις:
….. αν υπάρξουν σοβαρά προβλήματα συνεργασίας μεταξύ του/της ασκούμενου/ης φοιτητή/τριας, που δεν επιδέχονται επίλυσης, κατόπιν της σύμφωνης γνώμης του Επόπτη Πρακτικής Άσκησης, αν συντρέχουν σοβαροί λόγοι υγείας του/της ασκούμενου/ης, οι οποίοι αποδεικνύονται με το/τα απαραίτητο/α δικαιολογητικό/ά από Δημόσια Δομή Υγείας, και απαιτούν την απουσία του/της για διάστημα μεγαλύτερο από τον αριθμό ημερών άδειας που προβλέπονται, ο/η ασκούμενος/η φοιτητής/τρια οφείλει να το δηλώσει γραπτώς, τόσο στον Επόπτη Πρακτικής Άσκησης, όσο και στην Επιτροπή Πρακτικής Άσκησης. Η τελευταία αποφασίζει αν συντρέχει λόγος αλλαγής θέσης άσκησης ή όχι. Σε περίπτωση που συντρέχει λόγος, τότε η Επιτροπή Πρακτικής Άσκησης, σε συνεργασία με το Γραφείο Πρακτικής Άσκησης, μεριμνούν για την τοποθέτηση του/της ασκούμενου/ης φοιτητή/τριας σε άλλη θέση. Εφόσον υπάρχει η σύμφωνη γνώμη του νέου Φορέα Υποδοχής, η Πρακτική Άσκηση στο νέο Φορέα Υποδοχής μπορεί να πραγματοποιηθεί μόνο για το διάστημα που απέμεινε για την ολοκλήρωση της Πρακτικής Άσκησης, αρκεί αυτή να πραγματοποιηθεί εντός ευλόγου χρονικού διαστήματος.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 16 — ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
Α. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
Άρθρο 92 — Διάρκεια φοίτησης (Π.Μ.Σ.)
6. Υπάρχει δυνατότητα μερικής φοίτησης, έπειτα από αιτιολογημένη αίτηση του/ης φοιτητή/τριας και έγκριση από τη Συνέλευση ή την Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών.
Δικαίωμα υποβολής αίτησης για μερική φοίτηση έχουν:
β) οι φοιτητές/τριες με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες,
γ) οι φοιτητές/τριες που είναι παράλληλα αθλητές/τριες και κατά τη διάρκεια των σπουδών τους ανήκουν σε αθλητικά σωματεία εγγεγραμμένα στο ηλεκτρονικό μητρώο αθλητικών σωματείων του άρθρου 142 του ν. 4714/2020 (Α’ 148), που τηρείται στη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού (Γ.Γ.Α.) υπό τις ακόλουθες προϋποθέσεις:
γβ) συμμετέχουν έστω άπαξ, κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο πρόγραμμα σπουδών για το οποίο αιτούνται την υπαγωγή τους σε καθεστώς μερικής φοίτησης, σε ολυμπιακούς, παραολυμπιακούς αγώνες και ολυμπιακούς αγώνες κωφών. Οι φοιτητές/τριες της παρούσας υποπερίπτωσης δύνανται να εγγράφονται ως φοιτητές/τριες μερικής φοίτησης, έπειτα από αίτησή τους που εγκρίνεται από την Κοσμητεία της Σχολής.
Η διάρκεια της μερικής φοίτησης δεν υπερβαίνει το διπλάσιο της διάρκειας της κανονικής φοίτησης. Εφαρμόζεται και στην περίπτωση αυτή η ανώτατη διάρκεια φοίτησης.
7. Οι φοιτητές/τριες που δεν έχουν υπερβεί το ανώτατο όριο φοίτησης, έπειτα από αιτιολογημένη αίτησή τους προς τη Συνέλευση ή την Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών, δύνανται να διακόψουν τη φοίτησή τους για χρονική περίοδο που δεν υπερβαίνει τα δύο (2) συνεχόμενα εξάμηνα. Αναστολή φοίτησης χορηγείται για σοβαρούς λόγους (στρατιωτική θητεία, ασθένεια, λοχεία, απουσία στο εξωτερικό κ.ά.).
Άρθρο 93 — Πρόγραμμα σπουδών (Π.Μ.Σ.)
4. Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Το Ε.Κ.Π.Α. διαθέτει ένα ολοκληρωμένο και σύγχρονο σύστημα τηλεκπαίδευσης, το οποίο υποστηρίζει την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας τόσο με μεθόδους σύγχρονης όσο και ασύγχρονης εκπαίδευσης.
4.1. Πρόσβαση στο ολοκληρωμένο σύστημα τηλεκπαίδευσης
Η πρόσβαση στο ολοκληρωμένο σύστημα τηλεκπαίδευσης γίνεται με τον ιδρυματικό λογαριασμό κάθε χρήστη, με τη χρήση ενός απλού φυλλομετρητή, μέσα από ένα εύχρηστο και φιλικό περιβάλλον. Να σημειωθεί ότι το ολοκληρωμένο σύστημα τηλεκπαίδευσης του Ε.Κ.Π.Α. είναι πλήρως προσβάσιμο σε άτομα με αναπηρία και άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
4.2. Τεχνολογικές υποδομές για την υποστήριξη της εξ αποστάσεως εκπαιδευτικής διαδικασίας
Το Ε.Κ.Π.Α. διαθέτει ένα ολοκληρωμένο Σύστημα Τηλεκπαίδευσης για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, το οποίο υποστηρίζει οριζόντιες υπηρεσίες/υποδομές του Ιδρύματος που μπορούν να αξιοποιηθούν για τη σύγχρονη, ασύγχρονη ή μικτή εκπαιδευτική διαδικασία και παρουσιάζονται συνοπτικά στη συνέχεια.
ΥΠ13. Μονάδα Προσβασιμότητας για Φοιτητές/τριες με Αναπηρία, προσφέρει συνεχή τεχνική και εκπαιδευτική υποστήριξη για την προσαρμογή του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, την επίλυση προβλημάτων πλοήγησης και τη διευκόλυνση της ενεργούς συμμετοχής των φοιτητών/τριών με αναπηρία στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η προσβασιμότητα των πλατφορμών ενισχύει τον συμπεριληπτικό χαρακτήρα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας την ισότιμη συμμετοχή όλων των φοιτητών/τριών, ανεξαρτήτως των ιδιαίτερων αναγκών τους.
4.3. Διαδικασία εκπαιδευτικής υποστήριξης των φοιτητών
Κάθε μάθημα του Π.Μ.Σ. δύναται να οργανώνει το πλούσιο, διαδραστικό και επιστημονικά τεκμηριωμένο ψηφιακό περιεχόμενο, το οποίο σχεδιάζεται σύμφωνα με τις παιδαγωγικές αρχές της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στο ψηφιακό περιβάλλον. Το περιεχόμενο διαμορφώνεται σύμφωνα με τις αρχές της ενεργητικής και αυτόνομης μάθησης, ενισχύοντας την κριτική σκέψη, την αναλυτική ικανότητα και την εφαρμογή της γνώσης σε αυθεντικά ή προσομοιωμένα πλαίσια. Ιδιαίτερη μέριμνα λαμβάνεται ώστε το υλικό να είναι προσβάσιμο σε φοιτητές/τριες με αναπηρία, ενσωματώνοντας προσβάσιμες μορφές αρχείων, επεξηγηματικά μεταδεδομένα, εναλλακτικά κείμενα για εικόνες και συμβατότητα με τεχνολογίες υποβοήθησης (Υποστηρικτικές Τεχνολογίες).
4.7. Προστασία προσωπικών δεδομένων και προσβασιμότητα
Το Ε.Κ.Π.Α. τηρεί ηλεκτρονική πλατφόρμα προσβάσιμη και σε άτομα με αναπηρία, μέσω της οποίας παρέχονται υπηρεσίες ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Στην ηλεκτρονική πλατφόρμα δύναται να αναρτάται εκπαιδευτικό υλικό ανά μάθημα, το οποίο δύναται να περιλαμβάνει σημειώσεις, παρουσιάσεις, ασκήσεις, ενδεικτικές λύσεις αυτών, καθώς και βιντεοσκοπημένες διαλέξεις, εφόσον τηρείται η κείμενη νομοθεσία περί προστασίας προσωπικών δεδομένων. Το πάσης φύσεως εκπαιδευτικό υλικό παρέχεται αποκλειστικά για εκπαιδευτική χρήση των φοιτητών/τριών και προστατεύεται από τον ν. 2121/1993 (Α’ 25), εφόσον πληρούνται οι σχετικές προϋποθέσεις.
Επιπρόσθετα, λαμβάνεται μέριμνα για τα θέματα προσβασιμότητας στις ηλεκτρονικές υπηρεσίες που υποστηρίζουν τα ΠΜΣ. Ειδικότερα, οι ηλεκτρονικές πλατφόρμες του Ε.Κ.Π.Α., μέσω των οποίων παρέχονται υπηρεσίες σύγχρονης και ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, είναι σχεδιασμένες με βάση τις αρχές της καθολικής προσβασιμότητας και είναι πλήρως προσβάσιμες και σε άτομα με αναπηρία. Οι πλατφόρμες αυτές ενσωματώνουν τεχνικά χαρακτηριστικά που συμμορφώνονται με διεθνή πρότυπα προσβασιμότητας (όπως τα WCAG — Web Content Accessibility Guidelines), επιτρέποντας τη χρήση αναγνωστών οθόνης, πλοήγηση μέσω πληκτρολογίου, ρύθμιση μεγέθους γραμματοσειράς και αντιθέσεων χρωμάτων.
Το Ε.Κ.Π.Α., μέσω της Μονάδας Προσβασιμότητας για Φοιτητές/τριες με Αναπηρία, προσφέρει συνεχή τεχνική και εκπαιδευτική υποστήριξη για την προσαρμογή του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, την επίλυση προβλημάτων πλοήγησης και τη διευκόλυνση της ενεργούς συμμετοχής των φοιτητών/τριών με αναπηρία στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η προσβασιμότητα των πλατφορμών ενισχύει τον συμπεριληπτικό χαρακτήρα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας την ισότιμη συμμετοχή όλων των φοιτητών/τριών, ανεξαρτήτως των ιδιαίτερων αναγκών τους.
4.10. Εσωτερική αξιολόγηση των εξ αποστάσεως ΠΜΣ
Η περιοδική εσωτερική αξιολόγηση των εξ αποστάσεως Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών αποτελεί βασικό άξονα του Εσωτερικού Συστήματος Διασφάλισης Ποιότητας (ΕΣΔΠ) και υλοποιείται σε συνεργασία της Μονάδας Διασφάλισης Ποιότητας (ΜΟΔΙΠ) με τις ακαδημαϊκές μονάδες και τις Ομάδες Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΟΜΕΑ) …..
Η περιοδική εσωτερική αξιολόγηση καλύπτει, ενδεικτικά και όχι περιοριστικά, τα ακόλουθα πεδία:
Αποτελεσματικότητα των ψηφιακών υποδομών, συμπεριλαμβανομένης της λειτουργικότητας, της σταθερότητας, της ασφάλειας, της προσβασιμότητας (ιδίως για άτομα με αναπηρία) και της υποστήριξης σύγχρονης και ασύγχρονης εκπαίδευσης.
Άρθρο 94 — Αξιολόγηση φοιτητών/τριών – Εξετάσεις (Π.Μ.Σ.)
1. Οι μέθοδοι αξιολόγησης της προόδου των φοιτητών/τριών καθορίζονται από τον/η διδάσκοντα/ουσα, ο/η οποίος/α μπορεί να οργανώσει κατά την κρίση του/της γραπτές ή/και προφορικές εξετάσεις ή και να στηριχθεί σε ενδιάμεσες εξετάσεις προόδου, γραπτές εργασίες, εργαστηριακές ή κλινικές ασκήσεις ή και να εφαρμόσει συνδυασμό όλων των παραπάνω. Κατά τη διεξαγωγή γραπτών ή προφορικών εξετάσεων, ως μεθόδων αξιολόγησης, εξασφαλίζεται υποχρεωτικά το αδιάβλητο της διαδικασίας.
9. Στην περίπτωση που χρησιμοποιούνται άλλες μορφές αξιολόγησης, εκτός ή πέρα από την τελική εξέταση, πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η δυνατότητα ίσης πρόσβασης όλων των ενδιαφερομένων φοιτητών/τριων στα απαραίτητα μέσα. Για τους/ις φοιτητές/τριες με αναπηρία λαμβάνονται υπόψη οι σχετικές οδηγίες της Μονάδας Προσβασιμότητας Φοιτητών με αναπηρία.
Άρθρο 95 — Δικαιώματα – Υποχρεώσεις μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών
2. Τo Ίδρυμα εξασφαλίζει στους/ις φοιτητές/τριες με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες προσβασιμότητα στα προτεινόμενα συγγράμματα και τη διδασκαλία (https://access.uoa.gr/).
Β. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
Άρθρο 111 — Δικαιώματα και υποχρεώσεις υποψηφίων διδακτόρων
4. Υποτροφίες
Το ΕΚΠΑ δύναται να παρέχει υποτροφίες σε υποψήφιους/ες διδάκτορες με κριτήρια αριστείας και σκοπό την επιβράβευσή τους, όπως επίσης και ανταποδοτικές υποτροφίες για παροχή έργου ή για συμμετοχή σε ερευνητικά και αναπτυξιακά έργα. …..
4.2. Ανταποδοτικές υποτροφίες
Για τους/ις υποψήφιους/ες διδάκτορες προβλέπονται ανταποδοτικές υποτροφίες για την παροχή ερευνητικού, επιστημονικού, διοικητικού, τεχνικού και λοιπού υποστηρικτικού έργου των δραστηριοτήτων του Τμήματος. Το κόστος των υποτροφιών δύναται να βαρύνει τον προϋπολογισμό έργων/προγραμμάτων τα οποία χρηματοδοτούνται από ιδιωτικούς, διεθνείς και ίδιους πόρους του άρθρου 230 του ν. 4957/2022, καθώς και συγχρηματοδοτούμενων έργων του Εταιρικού Συμφώνου για το Πλαίσιο Ανάπτυξης (ΕΣΠΑ).
Κριτήρια επιλογής για ανταποδοτικές υποτροφίες ….. Κοινωνικά κριτήρια (όπως ορφανοί, πολύτεκνοι, τρίτεκνοι, σοβαροί λόγοι υγείας, ΑμεΑ, μονογονεϊκή οικογένεια, αδέλφια φοιτητές σε άλλη πόλη κ.ά.).
Το ανώτατο ύψος των ανταποδοτικών υποτροφιών ανέρχεται στα 650€ για 80 ώρες.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 20 — ΦΟΙΤΗΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ
Άρθρο 135 — Δικαιώματα και υποχρεώσεις φοιτητών
2. Οι φοιτητές του Ιδρύματος έχουν τις ακόλουθες υποχρεώσεις: α) να είναι ενημερωμένοι για τον Κώδικα Δεοντολογίας, τον Οργανισμό, τον Εσωτερικό Κανονισμό, τον Κανονισμό λειτουργίας Δικτύου και όλους τους εν ισχύ κανονισμούς λειτουργίας του Ιδρύματος που τους αφορούν και να τους εφαρμόζουν με συνέπεια και υπευθυνότητα. ….. δ) Να σέβονται και να προστατεύουν τις εγκαταστάσεις, υποδομές και τον εξοπλισμό του Ιδρύματος. ε) Για όσο διάστημα κατέχουν τη φοιτητική ιδιότητα να χρησιμοποιούν αποκλειστικά τον ιδρυματικό τους λογαριασμό που τους έχει χορηγηθεί από τις υπηρεσίες τηλεματικής του ΕΚΠΑ για τη οποιαδήποτε επικοινωνία τους με μέλη/υπηρεσίες του Ιδρύματος.
Άρθρο 137 — Φοιτητική μέριμνα – Παροχές
1. Οι φοιτητές/τριες που δεν έχουν άλλη ιατροφαρμακευτική και νοσοκομειακή περίθαλψη, δικαιούνται πλήρη ιατροφαρμακευτική και νοσοκομειακή περίθαλψη στο Εθνικό Σύστημα Υγείας (Ε.Σ.Υ.) με κάλυψη των σχετικών δαπανών από τον Εθνικό Οργανισμό Παροχής Υπηρεσιών Υγείας (Ε.Ο.Π.Υ.Υ.), κατ’ ανάλογη εφαρμογή του άρθρου 33 του ν. 4368/2016 (Α’ 83).
7. Τo Ίδρυμα εξασφαλίζει στους φοιτητές/τριες με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες προσβασιμότητα στα προτεινόμενα συγγράμματα και τη διδασκαλία (https://access.uoa.gr/). Σε κάθε Τμήμα του ΕΚΠΑ με απόφαση της Συνέλευσης ορίζεται ένα τακτικό και ένα αναπληρωματικό μέλος του διδακτικού προσωπικού (μέλος Δ.Ε.Π. ή ΕΔΙΠ) ως Σύμβουλοι Καθηγητές/τριες Προσβασιμότητας (ΣΚΠ).
10. Στο Ε.Κ.Π.Α. λειτουργεί Ταμείο Αρωγής Φοιτητών, σκοπός του οποίου είναι η ηθική και υλική —σε είδος ή σε χρήμα— ενίσχυση των φοιτητών/τριών του Ιδρύματος για την κάλυψη εκτάκτων αναγκών τους, οι οποίες δεν μπορούν, κατά τη κρίση της Διοικούσας Επιτροπής του Ταμείου, να αντιμετωπισθούν με διαφορετικό τρόπο.
11. Στο Ε.Κ.Π.Α λειτουργεί Κέντρο Αθλητισμού, με σκοπό την προαγωγή της σωματικής και ψυχικής υγείας των φοιτητών/τριών του και των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας, μέσω της άθλησης και της Φυσικής Αγωγής.
12. Στο Ε.Κ.Π.Α. λειτουργεί γραφείο Υγειονομικής Φροντίδας, όπου ιατροί όλων των ειδικοτήτων (παθολόγοι, οδοντίατρος, οφθαλμίατρος, καρδιολόγος, ψυχίατρος) παρέχουν υγειονομική φροντίδα στους φοιτητές/τριες και στα μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας.
ΜΕΡΟΣ Ε’ — ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 32 — ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΛΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ
Άρθρο 187 — Κώδικας Δεοντολογίας και Καλής Πρακτικής
1. Το σύνολο των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας διέπεται από τις θεμελιώδεις αρχές και τους κανόνες δεοντολογίας, όπως αυτοί ορίζονται στον ισχύοντα κώδικα (Β’ 2717/2025). Η τήρηση των ανωτέρω αρχών και κανόνων συνιστά βασική προϋπόθεση για τη διασφάλιση της ακαδημαϊκής ακεραιότητας, της διαφάνειας και της εύρυθμης λειτουργίας του ιδρύματος.
2. Για τη διασφάλιση της ορθής εφαρμογής του ανωτέρω κώδικα, προβλέπεται η σύσταση και λειτουργία Επιτροπής Δεοντολογίας, η οποία είναι επιφορτισμένη με την εποπτεία της τήρησης των σχετικών διατάξεων, την εξέταση τυχόν παραβάσεων και την υποβολή εισηγήσεων προς τον Πρύτανη, σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 33 — ΤΕΛΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ
Άρθρο 188 — Τελικές διατάξεις
1. Οι εκάστοτε ισχύουσες νομοθετικές διατάξεις υπερισχύουν των ρυθμίσεων του παρόντος Κανονισμού.
2. Για τα θέματα του Κανονισμού που δεν ορίζονται στον παρόντα εφαρμόζονται οι ισχύουσες σχετικές νομοθετικές διατάξεις και οι αποφάσεις των οργάνων διοίκησης του ΕΚΠΑ.
3. Η Σύγκλητος του ΕΚΠΑ διατηρεί το δικαίωμα τροποποίησης του παρόντος Κανονισμού, κάθε φορά που αυτό κρίνεται αναγκαίο.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 — Κανονισμός Λειτουργίας Βιβλιοθηκών ΕΚΠΑ
Άρθρο 2 — Αποστολή, στόχοι και αρμοδιότητες ΒΚΠ
2.1 Αποστολή
Αποστολή της ΒΚΠ είναι η ενίσχυση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών και ερευνητικών δραστηριοτήτων του ΕΚΠΑ, του προσωπικού και των φοιτητών του ΕΚΠΑ. Ειδικότερα, η ενιαία Κεντρική Βιβλιοθήκη του ΕΚΠΑ έχει ως αντικείμενο:
14) την υποστήριξη της ισότιμης πρόσβασης όλων των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας στην πληροφόρηση και τις προσφερόμενες υπηρεσίες της
15) τη συνεργασία με τη Μονάδα Προσβασιμότητας του ΕΚΠΑ και την AMELib του Σ.Ε.ΑΒ. για την παροχή υπηρεσιών σε φοιτητές ή προσωπικό με αναπηρία και για την υλοποίηση της ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης του άρθρου 68 του ν. 4957/2022,
Άρθρο 4 — Όργανα διοίκησης της ΒΚΠ
4.2.2 Παραρτήματα της Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης ΕΚΠΑ
4.2.2.1 Η Ενιαία Κεντρική Βιβλιοθήκη του ΕΚΠΑ αποτελείται από εννέα (9) παραρτήματα, τα οποία καλύπτουν τις ανάγκες των επιμέρους ακαδημαϊκών μονάδων του Πανεπιστημίου για την εύρυθμη εξυπηρέτηση των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας σύμφωνα με τη γεωγραφική διασπορά του πανεπιστημίου, το μέγεθος, τον αριθμό και το γνωστικό αντικείμενο των επιμέρους ακαδημαϊκών μονάδων, το υπηρετούν προσωπικό και τις ανάγκες των μελών του διδακτικού και ερευνητικού προσωπικού και των φοιτητών του Πανεπιστημίου.
4.2.2.2 Κάθε Παράρτημα Βιβλιοθήκης λειτουργεί σε επίπεδο Τμήματος, υπάγεται διοικητικά στη Διεύθυνση Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης ΕΚΠΑ και αποτελούν ενιαίο με αυτή σύνολο τόσο ως προς τους ανθρώπινους πόρους όσο και ως προς την πολιτική ανάπτυξης και τη διαχείριση των οικονομικών πόρων.
Ειδικότερα, η Ενιαία Κεντρική Βιβλιοθήκη αποτελείται από τα ακόλουθα 9 Παραρτήματα:
- Παράρτημα Βιβλιοθήκης Θεολογικής Σχολής.
- Παράρτημα Βιβλιοθήκης Φιλοσοφικής Σχολής.
- Παράρτημα Βιβλιοθήκης Νομικής Σχολής.
- Παράρτημα Βιβλιοθήκης Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών (Ο.Π.Ε.).
- Παράρτημα Βιβλιοθήκης Σχολής Θετικών Επιστημών (ΣΘΕ), στο οποίο ανήκει και η συλλογή βιβλίων του Τμήματος Φαρμακευτικής
- Παράρτημα Βιβλιοθήκης Σχολής Επιστημών Υγείας. Στην Οδοντιατρική Σχολή λειτουργεί «Σπουδαστήριο», το οποίο ιδρύθηκε το 1977 με το Π.Δ. 557/77. ΦΕΚ 184/ τεύχος Α’ της 29ης Ιουνίου 1977 με τίτλο” περί Ιδρύσεως Σπουδαστηρίου, Εργαστηρίου και Κλινικής παρά τη Οδοντιατρική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών”. Με τη δημοσίευση του Οργανογράμματος του ΕΚΠΑ καθώς και τη δημοσίευση του Εσωτερικού Κανονισμού, το « Σπουδαστήριο» ενσωματώνεται πλήρως διοικητικά στο Παράρτημα της Βιβλιοθήκης της Σχολής Επιστημών Υγείας και αποτελεί αναπόσπαστο Τμήμα της, διατηρώντας την κτηριακή αυτονομία του.
- Παράρτημα Βιβλιοθήκης Σχολής Επιστημών της Αγωγής.
- Παράρτημα Βιβλιοθήκης Σχολής Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού.
- Παράρτημα Βιβλιοθήκης Συγκροτήματος Ευρίπου.
4.2.2.3 Ως αρμοδιότητες εκάστου Παραρτήματος, ορίζονται οι ακόλουθες:
7) η υποστήριξη υπηρεσιών προς άτομα με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατά τη χρήση των υπηρεσιών του παραρτήματος, ……
Άρθρο 6 — «Πέργαμος» – Ιδρυματικό Αποθετήριο / Ψηφιακή Βιβλιοθήκη
6.1 Γενικά
Η «Πέργαμος» αποτελεί την Ενιαία Πλατφόρμα Ιδρυματικού Αποθετηρίου / Ψηφιακής Βιβλιοθήκης και Ανοικτής Επιστήμης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών ( ΕΚΠΑ). Η «Πέργαμος» λειτουργεί υπό την εποπτεία της Διεύθυνσης Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης.
Η πολιτική που ακολουθεί καθορίζεται σε επίπεδο Συγκλήτου κατόπιν εισήγησης της Διεύθυνσης της ΒΚΠ προς τη Διοίκηση του ΕΚΠΑ.
6.3 Περιεχόμενο και προϋποθέσεις ένταξης υλικού
6.3.1 Περιεχόμενο
Το υλικό το οποίο περιλαμβάνεται ή μπορεί να ενταχθεί στην «Πέργαμο» είναι:
5) εκπαιδευτικό υλικό για άτομα με αναπηρία (ΑμεΑ).
Άρθρο 8 — Χρήστες και υπηρεσίες
8.2 Υπηρεσίες
Σε κάθε Παράρτημα της ΒΚΠ, η ροή εργασιών καθορίζεται με τέτοιο τρόπο ώστε να καλύπτεται η καθημερινή παροχή υπηρεσιών προς το κοινό. Οι κάτωθι υπηρεσίες υποστηρίζονται από τα Παραρτήματα της ΒΚΠ, με σκοπό τη διαμόρφωση ενιαίων πολιτικών.
8.2.8 Ηλεκτρονικές πηγές πληροφόρησης
Η ΒΚΠ προσφέρει και μια ψηφιακή διάσταση προς το κοινό της που αποτυπώνεται μέσω αντίστοιχων ηλεκτρονικών υπηρεσιών όπως η πρόσβαση σε ψηφιακές συλλογές και ερευνητικές δημοσιεύσεις μέσω του Ιδρυματικού Αποθετηρίου, η ηλεκτρονική έκδοση περιοδικών του ΕΚΠΑ ανοικτής πρόσβασης, η πρόσβαση σε ηλεκτρονικές πηγές πληροφόρησης (βιβλιογραφικές βάσεις δεδομένων, ηλεκτρονικά βιβλία και περιοδικά), ο κατάλογος (OPAC) του υλικού της ΒΚΠ, η ενιαία αναζήτηση στο περιεχόμενο ηλεκτρονικών πηγών, του καταλόγου, των ηλεκτρονικών περιοδικών και του ιδρυματικού αποθετηρίου, αιτήματα υποστήριξης μέσω του Helpdesk, η υπηρεσία «Ρωτήστε ένα βιβλιοθηκονόμο», τα αιτήματα παραγγελίας άρθρων ή διαδανεισμού βιβλίων, η εκπαίδευση χρηστών, υπηρεσίες προς ΑμεΑ κ.α.
8.2.9 Υπηρεσίες προς Φοιτητές με Αναπηρία
Η ΒΚΠ σε συνεργασία με τη Μονάδα Προσβασιμότητας του ΕΚΠΑ και την AMELib (Αccessible Multi-modal Electronic Library) του Σ.Ε.Α.Β. και τη συνδρομή εκπαιδευμένου προσωπικού, υποστηρίζει την ισότιμη πρόσβαση Φοιτητών με Αναπηρία (ΦμεΑ) στις υπηρεσίες της.
8.2.9.1 Σταθμοί εργασίας
8.2.9.1.1 Σε Βιβλιοθήκες Παραρτήματα της ΒΚΠ διατίθενται κατάλληλα προσαρμοσμένες αίθουσες όπου, με μέριμνα και υποστήριξη της Μονάδας Προσβασιμότητας του ΕΚΠΑ, λειτουργούν προσβάσιμοι σταθμοί εργασίας που επιτρέπουν στους φοιτητές με αναπηρία, όπως τυφλότητα, μειωμένη όραση και κινητική αναπηρία στα άνω άκρα, την πρόσβαση στις συλλογές των Βιβλιοθηκών, καθώς επίσης και στις υπηρεσίες του Διαδικτύου, αλλά και τις κοινές εφαρμογές αυτοματισμού γραφείου. Οι εν λόγω Βιβλιοθήκες Παραρτήματα που διαθέτουν σταθμούς εργασίας, για φοιτητές με Αναπηρία, είναι:
- Βιβλιοθήκη Θεολογικής Σχολής.
- Βιβλιοθήκη Φιλοσοφικής Σχολής.
- Βιβλιοθήκη Νομικής Σχολής.
- Βιβλιοθήκη Σχολής Θετικών Επιστημών
- Βιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών Υγείας.
- Βιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών της Αγωγής.
- Βιβλιοθήκη Συγκροτήματος Ευρίπου
8.2.9.1.2 Δικαίωμα χρήσης των προσβάσιμων σταθμών εργασίας στις Βιβλιοθήκες Παραρτήματα της ΒΚΠ έχουν φοιτητές με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, οι οποίοι έχουν εγγραφεί στη Μονάδα Προσβασιμότητας του ΕΚΠΑ, όπως περιγράφεται στον ιστότοπό της (https://access.uoa.gr/).
8.2.9.1.3 Όπως επισημαίνεται και στον ιστότοπο της Μονάδας Προσβασιμότητας του ΕΚΠΑ, ο/η φοιτητής/φοιτήτρια κατά την πρώτη του/της επίσκεψη σε προσβάσιμο σταθμό εργασίας, εξοικειώνεται με τη χρήση του εξοπλισμού (υλισμικό και λογισμικό) και ενημερώνεται για την ορθή και ασφαλή χρήση του, από στέλεχος της Μονάδας Προσβασιμότητας, κατόπιν σχετικού ραντεβού. Στη συνέχεια, κάθε φορά που ο/η φοιτητής/φοιτήτρια επιθυμεί να επισκεφθεί τον προσβάσιμο σταθμό εργασίας, προσέρχεται στο γραφείο εξυπηρέτησης της Βιβλιοθήκης, όπου επιδεικνύει την ακαδημαϊκή του ταυτότητα και εκφράζει την πρόθεση χρήσης της αίθουσας με τους προσβάσιμους σταθμούς εργασίας. Υπάλληλος της Βιβλιοθήκης τον συνοδεύει στην αίθουσα για να την ξεκλειδώσει, και με το πέρας της εργασίας του/της, ο/η φοιτητής/φοιτήτρια ενημερώνει σχετικά, προκειμένου η αίθουσα να κλειδωθεί εκ νέου.
Όπως επισημαίνεται και στον ιστότοπο της Μονάδας Προσβασιμότητας του ΕΚΠΑ, κάθε Βιβλιοθήκη Παράρτημα όπου λειτουργούν προσβάσιμοι σταθμοί εργασίας, μεριμνά μόνο για την εύρυθμη λειτουργία της αίθουσας όπου είναι τοποθετημένοι. Οι υπάλληλοι της Βιβλιοθήκης δεν έχουν ρόλο προσωπικού βοηθού ή βοηθού μελέτης. Στην περίπτωση που ο φοιτητής χρειάζεται βοηθό, τότε θα πρέπει να συνοδεύεται ήδη από ένα τέτοιο άτομο.
8.2.9.1.4 Η τεχνική υποστήριξη των προσβάσιμων σταθμών εργασίας παρέχεται από τη Μονάδα Προσβασιμότητας.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 3 — Εσωτερικός Κανονισμός Πρόληψης & Αντιμετώπισης Έμφυλης Βίας, Σεξουαλικής Παρενόχλησης και Διακρίσεων (ΕΚΠΑ)
ΕΝΟΤΗΤΑ Α: Πολιτική για την Πρόληψη και Αντιμετώπιση Έμφυλης Βίας, Σεξουαλικής Παρενόχλησης και Διακρίσεων στο ΕΚΠΑ
Άρθρο 5 — Ορισμοί
Οι διακρίσεις λόγω φύλου και για τους άλλους λόγους (λόγω φυλής, χρώματος, εθνικής ή εθνοτικής καταγωγής, γενεαλογικών καταβολών, θρησκευτικών ή άλλων πεποιθήσεων, αναπηρίας ή χρόνιας πάθησης, ηλικίας, οικογενειακής ή κοινωνικής κατάστασης, σεξουαλικού προσανατολισμού), συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής παρενόχλησης, της παρενόχλησης λόγω φύλου και της παρενόχλησης για τους ανωτέρω λόγους, απαγορεύονται από ένα πλέγμα διατάξεων του διεθνούς, ευρωπαϊκού, ενωσιακού και εθνικού δικαίου.
Άρθρο 6 — Δήλωση Πολιτικής και Θεμελιώδεις Αρχές
Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών δεσμεύεται για ένα περιβάλλον εργασίας και σπουδών με σεβασμό στην ουσιαστική ισότητα των φύλων και απαλλαγμένο από διακρίσεις λόγω φύλου και για άλλους λόγους, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής παρενόχλησης, της παρενόχλησης λόγω φύλου και της παρενόχλησης για τους λοιπούς προστατευόμενους λόγους, σύμφωνα με το ισχύον διεθνές, ευρωπαϊκό και εθνικό δίκαιο.
Ο παρών Κανονισμός διέπεται από τις ακόλουθες θεμελιώδεις αρχές:
β) Ισότητα, συμπερίληψη και διαθεματικότητα. Διασφαλίζεται ισότιμη και με σεβασμό μεταχείριση για όλες/ους, ανεξαρτήτως φύλου, ταυτότητας/χαρακτηριστικών φύλου, σεξουαλικού προσανατολισμού, φυλής/εθνικότητας, αναπηρίας, ηλικίας, θρησκευτικών ή άλλων πεποιθήσεων και κάθε άλλου προστατευόμενου χαρακτηριστικού. Αναγνωρίζεται ότι πολλαπλές ταυτότητες μπορεί να συνυπάρχουν και να εντείνουν την ευαλωτότητα.
δ) Εμπιστευτικότητα και προστασία προσωπικών δεδομένων. Η πρόσβαση στις πληροφορίες περιορίζεται αυστηρά στα απολύτως αναγκαία πρόσωπα («need-to-know»), τηρείται η αρχή της ελαχιστοποίησης και εφαρμόζονται κατάλληλα τεχνικά και οργανωτικά μέτρα ασφάλειας.
Η επεξεργασία δεδομένων γίνεται σύμφωνα με τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων (ΕΕ) 2016/679 και τον ν. 4624/2019, και για την πλατφόρμα έχει διενεργηθεί Εκτίμηση Αντικτύπου (DPIA).
ε) Προσβασιμότητα και εύλογες προσαρμογές. Η πρόσβαση στην πλατφόρμα και στις υπηρεσίες υποστήριξης παρέχεται χωρίς αποκλεισμούς. Κατόπιν αιτήματος, διατίθενται κατάλληλες εύλογες προσαρμογές (π.χ. υποστηρικτικό υλικό σε απλή γλώσσα ή αγγλικά, εναλλακτικοί τρόποι επικοινωνίας).
ΕΝΟΤΗΤΑ Β: Διαδικασίες Υποβολής και Διαχείρισης Καταγγελιών
Άρθρο 7 – Υποβολή Καταγγελίας
Η υποβολή καταγγελίας για περιστατικά που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής του παρόντος Κανονισμού πραγματοποιείται αποκλειστικά μέσω της ειδικής πλατφόρμας του Ε.Κ.Π.Α.: https://reportandsupport.pdmuoa.gr/ (προσωρινή ονομασία / περιβάλλον αξιολόγησης).
Άρθρο 8 — Αρμόδια όργανα παραλαβής και διαχείρισης καταγγελιών
Οι καταγγελίες που υποβάλλονται αποκλειστικά μέσω της πλατφόρμας παραλαμβάνονται και εξετάζονται από τα αρμόδια όργανα, όπως ορίζονται κατωτέρω. Όταν κριθούν παραδεκτές, παραπέμπονται προς διερεύνηση στα αρμόδια όργανα του Ιδρύματος:
α) Επιτροπή Παραλαβής Καταγγελιών ( ΕΠΚ). Συγκροτείται από τον/την Πρόεδρο της ΕΙΦΚΔ, τον/την επικεφαλής του Γραφείου Θ.ΕΜ.ΙΣ, μία/έναν ψυχολόγο και μία/έναν νομικό, που ορίζονται από τη Σύγκλητο. Αρμοδιότητες: παραλαμβάνει τις καταγγελίες που υποβάλλονται μέσω της επίσημης πλατφόρμας, τις μελετά και απαντά επί του παραδεκτού εντός 15 ημερών.
β) Επιτροπή Ισότητας Φύλων και Καταπολέμησης των Διακρίσεων (ΕΙΦΚΔ). Σύμφωνα με τις κατά νόμο αρμοδιότητές της (άρθρο 218 ν. 4957/2022), αποτελεί συμβουλευτικό όργανο του ΕΚΠΑ και έχει ως αποστολή την προώθηση της ισότητας των φύλων και την καταπολέμηση των διακρίσεων με βάση το φύλο, τη φυλετική ή εθνοτική καταγωγή, τη θρησκεία ή τις πεποιθήσεις, την κατάσταση υγείας/αναπηρίας, την ηλικία ή τον γενετήσιο προσανατολισμό σε όλα τα επίπεδα λειτουργίας.
Άρθρο 11 — Παραπομπή για παροχή ψυχοκοινωνικών υπηρεσιών εντός ΕΚΠΑ
Σε περίπτωση υποβολής καταγγελίας δύναται να γίνεται παραπομπή του προσώπου που κατήγγειλε για ψυχοκοινωνική υποστήριξη από τους ακόλουθους φορείς του Ε.Κ.Π.Α. (ενδεικτικά):
- Αιγινήτειο Νοσοκομείο — Παπαδιαμαντοπούλου 21, τηλ.: 210-7289240 (24ωρη λειτουργία).
- Μονάδα Ψυχοκοινωνικής Παρέμβασης φοιτητριών/τών — Ιπποκράτους 15, τηλ.: 210-3688226, και Ούλωφ Πάλμε 4, τηλ.: 210-7275580.
- Μονάδα Προσβασιμότητας ΕΚΠΑ — Πανεπιστημιούπολη Ιλίσια, τηλ.: 210-7275687.
- Συμβουλευτικό Κέντρο Τομέα Ψυχολογίας — τηλ.: 210-7277554.